Логопедическое пособие для автоматизации и дифференциации звуков, развития фонематического анализа, связной речи, формирования грамматического строя, умения определять количество слогов в слове. Пособие можно использовать отдельно, а можно объединять с другими пособиями из серии «Логогородок».
Состав игры:
69 деревянных фигурок, в названии которых присутствует звук [Ш];
37 деревянных фигурок, в названии которых присутствует звук [Ж];
8 двусторонних карточек с изображениями картинок со звуками [Ш], [Ж];
книжка-инструкция с подробным описанием игр и заданий;
деревянная коробка для хранения фигурок и карточек.
Важно! Использовать фигурки и карточки можно только в том случае, если ребенок правильно произносит звуки, встречающиеся в названиях фигурок и картинок, изображенных на карточках. В зависимости от возраста ребенка варьируйте количество фигурок, используемых в игре, и сложность предлагаемых инструкций.
Как играть?
Игра «Фигурки». Рассмотрите вместе с ребенком фигурки, попросите назвать их. Обращайте внимание на правильное произношение звуков [Ш] и [Ж]. Предложите найти среди фигурок растения, животных, одежду, что-то съедобное и т.д.
Игра «Чистые ушки». Попросите ребенка разделить все фигурки на 2 группы: первая – фигурки, в названиях которых он слышит звук [Ш], вторая – фигурки со звуком [Ж].
Игра «Назови правильно». Рассмотрите вместе с ребенком все карточки и предложите выбрать одну из них. Фигурки разложите на столе.
Вариант 1. Предложите ребенку правильно назвать все картинки на карточке и закрыть их соответствующими фигурками.
Вариант 2. Предложите ребенку правильно назвать все картинки на карточке и закрыть их соответствующими фигурками картинками вниз. После того, как закроются все картинки на карточке, предложите ребенку вспомнить и назвать, какие картинки «прячутся» под перевернутыми фигурками. Если картинка названа правильно, ребенок получает право перевернуть фигурку картинкой вверх. Игра продолжается до тех пор, пока все фигурки не будут перевернуты картинками вверх.
Игра «Где спрятался звук?»
Вариант 1. Попросите ребенка выбрать фигурки со звуком [Ш] и предложите разделить их на три группы: первая – фигурки, в названии которых звук [Ш] «спрятался» в начале слова, вторая – в середине, третья – в конце. Аналогичным образом поиграйте с фигурками, в названии которых встречается звук [Ж].
Вариант 2. Выберите одну из карточек и попросите ребенка правильно назвать все картинки на ней. Предложите сначала определить, в названии каких картинок звуки [Ш] или [Ж] находятся в начале слова и закрыть их фигурками, затем - в середине слова и в конце слова.
Игра «Угадай по описанию». Выберите одну из карточек, фигурки разложите на столе. Ведущий описывает одну из картинок, не называя ее. Задача игрока – назвать картинку, которую описывает ведущий и закрыть ее соответствующей фигуркой. Поменяйтесь с ребенком ролями.
Игра «Наш-наша-наше-наши».
Перед началом игры переверните все фигурки картинками вниз. Попросите ребенка переворачивать по одной фигурке и называть картинку, используя одно из местоимений: наш, наша, наше, наши. Например: наша машина, наши вишни, наш мешок, наше шило и т.д.
Создано при участии логопедов: Натальи Жерко и Татьяны Навышевской, Беларусь
Для того, чтобы купить товар «Цветные деревянные фигурки на автоматизацию звуков Ш и Ж, арт. П5403 (106 деревянных фигурок)», добавьте его в корзину и заполните форму заказа. Доставка осуществляется по Москве, Санкт-Петербургу и всей России.
Обзоры и отзывы на товар « Цветные деревянные фигурки на автоматизацию звуков Ш и Ж, арт. П5403 (106 деревянных фигурок)»
Александра, логопед, 25.04.2023 ★★★★★
Отличное пособие на Ш-Ж! Фигурки фанерные, рисунки на них цветные, узнаваемые, симпатичные. Все примерно одного размера: до 4 см каждая сторона, но есть узкие фигурки (шило, шпага) - около 1,5 см в ширину. Пусть не пугает примечание о том, что включены звуки позднего онтогенеза: весь лексической материал делится на группы. Есть группа с материалом без сложных звуков, только с шипящими, а ещё группы с разными сочетания звуков, например, фигурки со словами, включающими звуки Л и Ль подойдут для детей, у которых нет ламбдацизма.
Кроме сотни фигурок в комплекте карты с соответствующими картинками. Как раз карты разбивают материал на группы по включенности сложных звуков. На них можно накладывать фигурки по типу лото, выполняя при этом разные логопедические упражнения. Как вариант - накладывать фигурку обратной стороной, силуэтом, а потом вспоминать, где какая картинка спряталась.
Сундучок для хранения хороший, деревянный, только что не закрывается, поэтому боком его не поставить.
![Лото со стрелочками. Дидактическая игра для автоматизации звука [л`], 4-7 лет, Хомякова Е.Е. (sale!)](/pics/loto-so-strelochkami-didakticheskaya-igra-dlya-avtomatizacii-zvuka-l-.jpg "Лото со стрелочками. Дидактическая игра для автоматизации звука [л`], 4-7 лет, Хомякова Е.Е. (sale!)")