Как помочь детям от 4 до 12 лет преодолеть трудности в обучении? Автор пособия, практикующий нейропсихолог, знает ответ на этот вопрос. Многолетний опыт работы с детьми позволил накопить и систематизировать игры и упражнения, наиболее эффективные для интеллектуального развития ребёнка.
В книге вы найдёте более 100 интересных заданий, ориентированных на устранение основных причин неуспешного обучения. Занимаясь регулярно, ребёнок активно развивается, у него появляются мотивация и желание учиться.
В пособии автор выделяет 50 наиболее распространённых проблем с чтением, письмом, счётом и общим психическим развитием ребёнка. Для каждого случая предлагаются специальные игры и упражнения. Это позволяет составить индивидуальный комплекс для вашего ребёнка. Занимайтесь с ребёнком по 20 минут 2-3 раза в неделю, и результат не заставит себя ждать!
Книга написана простым и понятным языком, она будет интересна как родителям, так и специалистам из сферы образования.
С какими трудностями поможет справиться книга
Трудности у школьника в письме
Не делает пропуски между словами, либо пишет предлоги слитно, а приставки отдельно.
Не соблюдает границы полей, строки, клетки.
Не соблюдает правила переноса.
Зеркалит буквы.
Грязь в тетради, сплошные исправления, плохой почерк.
Слишком мелкие или слишком крупные буквы.
Пропускает буквы.
Одна из причин пропуска гласных — несформированность зрительно-простран-ственных представлений, преимущественно правого полушария.
Переставляет буквы в слове при написании.
Не может выучить словарные слова.
«Неучитывание» правил русского языка при написании.
Помимо правил русского языка с ребёнком отрабатываются контроль за собственной деятельностью и процессы внимания.
Каждую букву пишет отдельно, без соединительных элементов.
Низкий темп письма.
Неправильная постановка руки может быть одной из причин низкого темпа письма. Также: гипер(гипо)тонус в руке, неавтоматизированность навыка письма, утомляемость.
Слишком слабый или, наоборот, сильный нажим при письме.
Разные по наклону, высоте или ширине буквы.
Трудности у школьника в чтении
Низкая скорость чтения.
Знает буквы, но затрудняется при слиянии букв в слоги, слогов в слова.
Не понимает смысла прочитанного.
Переставляет буквы местами при чтении.
Присутствует «угадывающее» чтение.
Не может удерживать строчку при чтении, «соскальзывает».
Трудности у школьника в математике
Трудности усвоения состава числа. Первичные трудности в усвоении состава числа, как правило, заключаются в несформированности пространственной ориентации.
Трудности усвоения таблицы умножения.
При решении задач с трудом определяет порядок действий.
Плохо понимает условия задачи, что и как нужно искать.
