Практическая нейропсихология, Генезис, Глозман

К сожалению, товара «Практическая нейропсихология, Генезис, Глозман» нет в наличии.

Сообщить о поступлении:

Имя:
Телефон:
E-mail:

Нет в наличии

Настоящая коллективная монография отражает пятнадцатилетний опыт работы сотрудников Научно-исследовательского центра детской нейропсихологии имени А.Р. Лурия в области профилактики и коррекции трудностей обучения детей разного возраста.

Описаны различные формы и причины когнитивных, поведенческих и эмоциональных проблем у детей, а также принципы организации коррекционно-развивающих занятий и конкретные методы индивидуальных и групповых занятий.

Книга предназначена для практических психологов, дефектологов, логопедов и педагогов.

Содержание

Задачи и формы нейропсихологической коррекции в детском возрасте (Глозман Ж.М.)

Раздел I. У КАЖДОГО ПРОБЛЕМНОГО РЕБЕНКА ПРОБЛЕМЫ СВОИ

• Нейропсихологический подход к коррекции дисграфии и дислексии (Соболева А.Е.)
• Анализ случая коррекции трудностей обучения в школе у ребенка с несформированностью ВПФ (Курдюкова С.В.)
• Опыт комплексной нейропсихологической коррекции ребенка с выраженными трудностями обучения в массовой школе (Сунцова А.В., Савицкая Н.С.)
• Случай коррекции школьной неуспешности, вызванной низкой нейродинамикой протекания психических процессов (Емельянова Е.Н.)
• Влияние высокого уровня тревожности на нейропсихологические показатели у детей младшего школьного возраста (Куприянчук М.Н., Суслова Е.С., Савкина О.М.)
• Нейропсихологическая коррекция в условиях многоязычия (Глозман Ж.М., Амелина Е.Г.)
• Случай коррекции патологического онтогенеза речевого развития, вызванного несформированностью билингвизма (Емельянова Е.Н.)
• Левши — особые дети? (Соболева А.Е., Винникова Л.М.)

Раздел II. НИКОГДА НЕ РАНО, НИКОГДА НЕ ПОЗДНО

• Подождем заниматься? (Глозман Ж.М., Курдюкова С.В.,Емельянова Е.Н.)
• Диагностика и коррекция развития детей раннего возраста (Титова Ю.О.)
• Работа с сюжетными картинками в комплексной коррекции дошкольников (Амелина Е.Г., Мещанинова Е.Л.)
• Особенности нейропсихологической коррекции в работе с детьми подросткового возраста (Сунцова А.В., Титова Ю.О.)
• Обучающие игры как средство гармонизации детско-родительских отношений в семье с ребенком подросткового возраста (Соболева A.E.)

Раздел III. А ЕСЛИ РЕБЕНОК «НЕ ХОЧЕТ»?

• Нейропсихологическая коррекция ребенка с эмоциональными нарушениями (Винникова Л.М.)
• Формирование ориентировочной основы и контроля действия в коррекции СДВГ (Курдюкова С.В., Глозман Ж.М., Шевченко И.А., Конина С.М.)
• Обратная связь как способ преодоления негативизма (Печак Е.Е.)
• Бригадный метод в преодолении комплекса когнитивных и эмоциональных расстройств (Егорова С.В., Емельянова Е.Н., Пелячик К.А.)
• Нейропсихологическая дифференциация и коррекция расстройств аутистического спектра у дошкольников (Амелина Е.Г.)

Раздел IV. ИНДИВИДУАЛЬНО ИЛИ В ГРУППЕ?

• Нарушения общения как механизм школьной дизадаптации (Глозман Ж.М., Потанина А.Ю., Исаева М.И.)
• Групповая коррекция эмоциональных и поведенческих нарушений у детей (Владимирская А.Б., Глозман Ж.М., Богомолова М.А., Куприянчук М.Н.)
• Занятия в диаде как метод коррекции школьной неуспешности (Глозман Ж.М., Курдюкова С.В., Винникова Л.М., Фролова О.С., Куртик С.Г.)

Характеристики

Другие книги серии Нейропсихология

Распродажа: