Логопедическая раскраска для тех, кто путает буквы: профилактика и коррекция дисграфии: книга-раскраска для детей, И.В.Асташина
К сожалению, товара «Логопедическая раскраска для тех, кто путает буквы: профилактика и коррекция дисграфии: книга-раскраска для детей, И.В.Асташина» нет в наличии.
В своих письменных работах учащиеся начальных классов часто смешивают буквы, имеющие схожие элементы. Бывает, что эти ошибки носят стойкий характер, снижают качество чтения и письма.
В сборнике представлены задания на отработку часто встречающихся пар букв. Решая ребусы и головоломки на определённые пары букв, ребёнок научится их различать при чтении и на письме, а попутно раскрашивая забавные картинки, разовьёт моторику и координацию движений рук. Кроме того, такие задания расширяют словарный запас, развивают языковое чутье, логическое мышление, помогают весело провести свободное время.
Обзоры и отзывы на товар « Логопедическая раскраска для тех, кто путает буквы: профилактика и коррекция дисграфии: книга-раскраска для детей, И.В.Асташина»
Александра, логопед, 21.10.2022
Пособие для профилактики и коррекции письменных ошибок кинетического запуска. Оно хорошее, в нём много материала на различение букв, схожих в написании. Рассматриваются 17 пар букв.
На каждую пару отведено два разворота с заданиями:
- поиск слов в буквенной ленте
- анаграммы
- буквенный анализ слов
- написание подписей к картинкам
- поиск слов в квадрате с буквами
- кроссворд-лесенка
Весь речевой материал подобран отлично, анализируется много слов, содержащих обе буквы.
Единственное замечание: весь материал дан в печатном варианте, нигде нет прописных букв, кроме заданий, где ученик сам их напишет. Мне кажется, пособие стало бы ценнеее, если бы весь материал был в прописном варианте, ведь дети, допускающие такие ошибки, путают именно прописные буквы. Думаю, что часть заданий при желании можно переписать от руки. И просить ребёнка записать слова, даже если этого нет в инструкции. С другой стороны, дифференциация букв хороша в любом виде. Отработка двух букв заставит ребёнка обращать на них больше внимания и при чтении печатного/приписного текста, и при письме.
