Сегодня многие педагоги и родители знают, что полушария головного мозга человека отвечают за различные процессы и функции, но мало кому известно, что в разные возрастные периоды ведущая роль переходит от одного полушария к другому.
Это обеспечивает формирование межполушарных связей, необходимых для тесного взаимодействия правой и левой половин мозга, что в конечном счёте влияет на развитие личностных особенностей, эмоциональную стабильность и обучаемость человека.
Разработанное на основе нейропсихологических подходов, данное пособие предлагает с помощью рисования двумя руками поочерёдно и одновременно развивать межполушарное взаимодействие и графомоторные навыки детей.
Предлагаемое пособие подойдёт для занятий с детьми от 6 лет. Его могут использовать как родители, так и педагоги, психологи и логопеды.
Для того, чтобы купить товар «Правая, левая, вместе!: межполушарное взаимодействие: рисуем фигуры, Гусева Е.О.», добавьте его в корзину и заполните форму заказа. Доставка осуществляется по Москве, Санкт-Петербургу и всей России.
Обзоры и отзывы на товар « Правая, левая, вместе!: межполушарное взаимодействие: рисуем фигуры, Гусева Е.О.»
Александра, логопед, 01.06.2023 ★★★★★
Межполушарная обводка-штриховка-дорисовка сложного уровня, даже автор рекомендует пособие детям с 6 лет. Материал очень хороший, фигуры и рисунки простые и чёткие, много заданий с разными видами штриховки, обводкой линий и фигур в разных направлениях и дорисовкой картинок от волн на море до силуэта космонавта:) но что самое сложное - всё это двумя руками.
Большинство заданий занимают две страницы и выполняются так: сначала ребёнок выполняет часть задания ведущей рукой на стороне ведущей руки (для правши правой справа), затем ту же часть задания выполняет не ведущей рукой с её стороны, и наконец, вторую часть задания он выполняет одновременно двумя руками в нижней части правой и левой страниц. Это очень непросто, но и эффект от таких прописей помощнее, чем от штриховки квадратов.
Во введении авторы дают рекомендации к занятиям, среди них совет при одновременном рисовании двумя руками смотреть не на одну из них, а в середину листа, чтобы развивать периферическое зрение и со временем научиться видеть обе руки одновременно. Заманчиво!)
