В пособии описываются причины трудностей формирования слоговой структуры слова, виды ошибок. Описывается методика работы.
Уделяется внимание развитию таких предпосылок для формирования слоговой структуры, как оптико- и сомато-пространственные представления, ориентация в двухмерном пространстве, динамическая и ритмическая организация движений. Автор предлагает прием мануального подкрепления, облегчающий детям артикуляционные переключения и предотвращающий пропуски и замены слогов.
Дается порядок освоения слов со стечениями согласных. Игры каждого этапа содержат речевой материал, подобранный с учетом программ логопедического обучения.
Пособие предназначено для работы логопедов, воспитателей, может использоваться родителями.
Для того, чтобы купить товар «Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей. Методическое пособие, Большакова С.Е.», добавьте его в корзину и заполните форму заказа. Доставка осуществляется по Москве, Санкт-Петербургу и всей России.
Обзоры и отзывы на товар « Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей. Методическое пособие, Большакова С.Е.»
Александра, логопед, 23.10.2021 ★★★★★
В книге представлена авторская методика Большаковой по преодолению нарушений слоговой структуры. От знакомых мне методик эта отличается наличием подготовительного этапа, когда формируются предпосылки - пространственная ориентация, динамическая и ритмическая организация движений. Для этих направлений предложены задания. Затем по методике отрабатываются гласные - они сопрягаются с жестами, система иллюстрирована рисунками. Потом идёт работа над слогами - открытыми, закрытыми, затем над слогами со стечениями и лишь потом - слова.
Работе над словами посвящено больше половины книги, в этом разделе масса полезных упражнений и интересных идей, например, как приучить ребёнка делать между слогами паузы, как работать над восприятием слоговой структуры слова, как заинтересовать простым повторением слов.
Речевой материал в упражнениях идёт по усложнению слоговой структуры слова. Полагаю, при необходимости можно задержаться на каком-то уровне сложности, подбирая дополнительный речевой материал под предложенные идеи.
![Логопедическое лото "Учим звуки [В], [В`], [Ф], [Ф`]", Бутырева О.А.](/pics/uchim-zvuki-v-v-f-f-.jpg "Логопедическое лото \"Учим звуки [В], [В`], [Ф], [Ф`]\", Бутырева О.А.")
