Детям дошкольного возраста очень нравятся игры, цель которых - сравнивать или находить предметы. Учитывая этот факт, а также то, что игра для дошкольников — это ведущий вид деятельности, предлагаем детям дидактическую игру, в которой дошкольник, как настоящий сыщик, будет искать и находить любую нужную картинку.
Цель игры — не скорость выполнения задания, а нахождение всех одинаковых картинок на листе, что позволит развивать внимание, усидчивость, наблюдательность и память. Помимо этого ребенок будет тренировать зрительно-моторную координацию.
В психологические тестах для выявления утомляемости, оценки концентрации и устойчивости внимания используется корректурная проба, предложенная французским психологом Б. Бурдоном в 1895 г. Взяв за основу методику Бурдона, мы предлагаем детям дидактическую игру, в которой дошкольник, как настоящий сыщик, будет искать и находить любую нужную картинку. Цель игры — не скорость выполнения задания, а нахождение всех одинаковых картинок на листе, что позволит развивать внимание, усидчивость, наблюдательность и память.
Как играть с корректурными пробами?
Игру можно использовать на индивидуальных и/или подгрупповых занятиях. Игра может быть фрагментом занятия по формированию лексико-грамматического строя речи, развитию речи старших дошкольников и по подготовке детей к школе.
Для проведения игры необходимо взять прозрачный файл-уголок, разноцветные маркеры на водной основе и сухую салфетку, чтобы ребенок мог выполнять задания такое количество раз, которое необходимо для закрепления прочного навыка зрительно-моторной координации. Рекомендуем использовать для работы наши папки "Пиши-стирай" (маркер в комплекте).
Перед выполнением задания на лист рекомендуется надеть прозрачный файл-уголок. Взрослый обводит маркером любую картинку в верхнем ряду и предлагает ребёнку найти и обвести все такие же картинки: «Сделай, как я». Вам необходимо объяснить ребёнку, что для успешного выполнения задания нужно спускаться вниз по рядам — «этажам», на каждом этаже искать точно такую же картинку и, если такая картинка есть, обводить её маркером. После проверки задания взрослый маркером другого цвета может выделить пропущенные картинки и показать их ребёнку. Завершив игру, следы маркера следует удалить с плёнки сухой салфеткой: этот же лист можно будет использовать для поиска других картинок из верхнего ряда-образца.
Для игры можно использовать одновременно маркеры разного цвета. Например, красным маркером найти и обвести одну картинку, а маркером другого цвета — зачеркнуть другую. В этой игре ребёнок может быть учителем, а взрослый учеником: дошкольник предлагает взрослому найти нужную картинку, а затем контролирует результаты выполнения задания взрослым.
Для того, чтобы купить товар «Усидчивость и внимание. Корректурные пробы: рабочая нейротетрадь для дошкольников, Рязанцева», добавьте его в корзину и заполните форму заказа. Доставка осуществляется по Москве, Санкт-Петербургу и всей России.
Обзоры и отзывы на товар « Усидчивость и внимание. Корректурные пробы: рабочая нейротетрадь для дошкольников, Рязанцева»
Александра, логопед, 19.11.2022 ★★★★★
Хорошая тетрадка для развития внимания. Для использования нужен файл на странички или папка "пиши-стирай", а ещё маркеры на водной основе (для белых досок).
Формат тетради - А4. На каждой страничке сверху строчка из семи разных изображений, ниже они даны вперемешку в формате 6 строк по 7 картинок. На верхней обособленной строке взрослый демонстрирует задание: какую картинку как отметить. Например, одну картинку зачеркнуть чёрным, другую - подчеркнуть зелёным. Можно усложнить задание, обозначив руку, которой нужно выполнять эти действия (зачеркивать левой, подчёркивать правой). Ребёнок ищет на листе именно эти картинки и правильно их отмечает, не пропуская ни одной нужной картинки.
Заданий на один лист можно дать много или всего одно, таким образом взрослый регулирует сложность. Многоразовая папка позволит вернуться к листу ещё много раз.
Важно научить ребёнка следить по строчкам слева направо и двигаться сверху вниз. Для упрощения слежения можно подкладывать что-то под строку (линейку, тетрадь).
Сами картинки силуэтные. С цветными работать, возможно, было бы легче. Но и в этих силуэтах есть задания посложнее и попроще: простые крупные картинки или мелкие детализированные изображения, похожие одно на другое.
