Телефон: 8 (495) 517-30-42
График работы: пн-пт 9-18. Закажите обратный звонок | Узнайте статус заказа
о магазине | отзывы | доставка | оплата | скидки | контактыИзбранноеЛичный кабинетКорзина

Игросити - магазин игрушек

Телефон: 8 (495) 517-30-42
График работы: пн-пт 9-18. Закажите обратный звонок | Узнайте статус заказа

каталог | о магазине | доставка | оплата | скидки | контактыИзбранноеЛичный кабинетКорзина
Деревянные игрушки
Развивающие игрушки для малышей
Пособия и игры для логопедов
Авторские методики развития
Настольные игры
Книги и пособия
Игровые наборы
Подвижные игры
Конструкторы, мозаики, творчество
Игрушки для детских садов
Игрушки для особых детей
Подарки и праздники
Дидактические игры для младших школьников
Области знаний
По возрасту
для мальчиков
для девочек
Производители
\"\" \"\" \"\"

Мобильная версия сайта





Оснащаем детские сады

Звуковые шапочки. Подвижные логопедические игры со звуками [Р], [Р`], [Л], [Л`], Азова Е.А., Чернова О.О.

Звуковые шапочки. Подвижные логопедические игры со звуками [Р], [Р`], [Л], [Л`], Азова Е.А., Чернова О.О.
В наличии420 руб.
×

Поделиться:

Возраст: от 3 до 7 лет.

Уважаемые логопеды, воспитатели и родители

Данный комплект в игровой форме познакомит детей с сонорными звуками [л], [р], научит правильно их выговаривать и различать.

В комплект входит 20 вырубных фигур с изображением клёна (для отработки звука [л]) и дуба (для отработки звука [р]). На их лицевой стороне изображены гласные буквы (для удобства восприятия даются в разном цвете), на обратной — рисунки, названия которых ребенок проговаривает, используя прямые и обратные слоги. Помимо этого, в играх используются «звуковые шапочки»" с изображением лисы и волка.

Необычность комплекта в том, что проблемные звуки осваиваются в процессе подвижных игр, а это для любого ребенка всегда интересно, поскольку происходит во взаимодействии со взрослыми или с другими детьми. Улучшается общая и мелкая моторика движений, развиваются коммуникативные навыки, зрительное восприятие и слуховое внимание. В игре дети соревнуются друг с другом в правильном произношении звуков и активно двигаются. Движения ребенка становятся точными, он учится соблюдать правила, вырабатывается самоконтроль.

В играх могут принимать участие дети с нарушениями звукопроизношения, особенностями лексико-грамматического строя речи. Дети отрабатывают звуки [л], [р] сначала изолированно, затем в слогах и словах. Игровые задания могут использоваться на индивидуальных или групповых занятиях, а также как самостоятельные занятия-упражнения.

Перед тем как приступить к играм, можно выполнить с ребенком (детьми) упражнения на правильную артикуляцию сонорных звуков. В их образовании голос преобладает над шумом, а при произношении практически нет препятствий для выдыхаемого воздуха. Звуки [л], [р] всегда произносятся звонко.

Звук [л] — согласный, звонкий, твердый.

  • Губы улыбаются, зубы незначительно разомкнуты, язык узкий, напряженный, его кончик поднимается и упирается в альвеолы (бугорки на нёбе) за верхними зубами. Горлышко гудит. «Гудим» на кончик языка и произносим: л-л-л.

Звук [р] — согласный, звонкий, твердый.

  • Рот открыт, зубы разомкнуты на большом расстоянии. Передняя и средняя части спинки языка слегка прогибаются, задняя — приподнимается к мягкому нёбу. Язык широкий, его кончик напряжен, неплотно упирается в альвеолы за верхними зубами и вибрирует в проходящей воздушной струе. Горлышко гудит. Произносим громко и быстро: р-р-р.

Для закрепления правильного произношения можно выполнить несложную гимнастику, укрепляющую мышцы языка и губ:

  • рот открыть, верхние и нижние зубы обнажить, под счет до «семи» кончиком узкого языка попеременно тянуться к уголкам рта;
  • рот открыть, широкий расслабленный язык положить на нижнюю губу и удерживать в таком положении под счет до «пяти»;
  • слегка прикусить нижнюю губу и несколько раз поскоблить ее верхними зубами, словно причесывая, затем прикусить верхнюю губу и поскоблить нижними зубами;
  • указательным пальцем перебирать по губам, произнося: 6-6-6.

Подвижные игры со звуками [л], [р]

«Лиса лает, волк рычит»

  • Ребенок надевает шапочку с изображением лисы". По команде педагога «Солнышко поднимается, лисичка в путь отправляется!» ребенок двигается по комнате, имитируя лисьи звуки л-л-л.
  • Закончив игру, уступает место другому ребенку, который надевает шапочку с изображением волка. По команде педагога «Солнышко подни- мается, волчонок в путь отправляется!» ребенок двигается по комнате, подражая рычанию волка р-р-р.
  • В последующих играх также рекомендуется обмениваться шапочками, чтобы закрепить произношение обоих звуков.

«Слоговая дорожка»

  • Дети надевают шапочки с изображением лисы и волка. По команде педагога «Солнышко поднимается, лисенок и волчонок в путь отправляются!» дети двигаются по комнате, произнося звуки л-л-л или р-р-р.
  • По сигналу свистка или колокольчика ребенок-«лиса» должен остановиться возле картинки с изображением клёна, а ребенок-«волк» — возле картинки с изображением дуба. Дети рассматривают на них буквы и поочередно произносят прямые слоги: «лиса» — со звуком [л] («ЛА», «ЛО», «ЛУ» и т.д.), «волк» — со звуком [р] («РА», «РО», «РУ» итд.).
  • Игра продолжается до тех пор, пока ребенком не будут составлены прямые слоги с гласными А, О, У, И, Ы.

«Словесная дорожка»

  • Дети по желанию выбирают себе шапочки с изображением лисы или волка. На полу разложены «клёны» и «дубы» рисунками вверх. По команде педагога «Солнышко поднимается, лисенок и волчонок в путь отправляются!» дети двигаются по комнате, имитируя звуки, издаваемые лисой л-л-л и волком р-р-р. По сигналу свистка или колокольчика дети собирают картинки с изображением предметов, в названиях которых есть звуки [л], [р].
  • Выигрывает тот участник, кто больше собрал картинок со «своим звуком» и правильно назвал слова.

«Отгадай слово и найди картинку»

  • Дети в шапочках «лисы» и «волка» двигаются по комнате. На полу разложены «клёны» и «дубы» рисунками вверх. Педагог загадывает загад- ку на звук [л] или [р]. Дети должны отгадать слово и найти соответствующий ему рисунок. Прекращает движение и выполняет задание тот ребенок, чей звук присутствует в отгаданном слове.
  • Например: Разноцветное коромысло над рекою повисло. (Радуга.) Поскольку в отгаданном слове есть звук [р], задание выполняет ребенок-«волк». Отгадав слово, он находит нужный рисунок. Затем проговаривает слово в разном темпе, меняя интонацию (радостно, удивленно), или прохлопывает (протопывает) его по слогам.
  • Выигрывает тот ребенок, кто лучше справился с заданием.
  • В игре можно использовать различные рифмовки или чистоговорки на прямые и обратные слоги. Например: Ла-ла-ла — к нам ...(акула) приплыла; Ыр-ыр-ыр — со стола украли ... (сыр).

Видео:

Характеристики

Материалкартон
Область знанийАвтоматизация и дифференциация звуков
ПроизводительСфера
СерияЗвуковые шапочки
АвторАзова Е. А.
Страна производстваРоссия
Вес85 г
Размеры упаковки26 x 26 x 0.5 см
Упаковкапакет
Штрихкод9785994919453
Также находится в категорияхР и Л

Есть в наличии!

Цена: 420 руб.


Для того, чтобы купить товар «Звуковые шапочки. Подвижные логопедические игры со звуками [Р], [Р`], [Л], [Л`], Азова Е.А., Чернова О.О.», добавьте его в корзину и заполните форму заказа. Доставка осуществляется по Москве, Санкт-Петербургу и всей России.

Прочие товары группы "Развитие речи":

товары группы "Развитие речи" товары группы "Развитие речи" товары группы "Развитие речи" товары группы "Развитие речи"
...и еще 882 >>



Напишите отзыв об этом товаре или задайте вопрос



Другие карточки серии Звуковые шапочки

С этими карточками также покупают:

 
Ассорти­мент
Помощь
Покупа­телю
Компа­ния

© 2008-2024 Интернет-магазин "Игросити" - развивающие игрушки. Все права защищены.

Переключиться на полную версию сайта